Gestión y Liderazgo de Instituciones de Educación Secundaria Agraria

Requisitos de ingreso

La presente propuesta de capacitación está dirigida a Directivos de Escuelas Agrarias en actividad o aquellos aspirantes a cargos directivos con al menos 5 años de antigüedad en la Educación Agraria.

Estructura de la diplomatura

• MÓDULO 1: INTRODUCTORIO
• Este módulo constará de una clase donde se les presentará a los cursantes la propuesta formativa. Se expondrán los objetivos y los contenidos planteados con el propósito generar un intercambio y precisar mejor la relevancia de estos al vincularse con situaciones problemáticas, tensiones, interpelaciones e intereses que portan los cursantes desde sus experiencias escolares, particularmente desde su rol dentro de una comunidad educativa escolar concreta. También busca ser un encuentro para la evaluación diagnóstica del grupo y comprender posicionamientos generales y saberes previos sobre gestión educativa.
• MÓDULO 2: HISTÓRICO POLÍTICO
• -La escuela secundaria de formación agraria en Argentina. Orígenes y progresión hasta la actualidad. El rol del Estado nacional y jurisdiccional a lo largo de su historia. Características e identidad de la educación agropecuaria de nivel secundario. Escuelas agropecuarias, la interfaz entre dos sistemas: el educativo y el productivo de base agropecuaria. Tipos de escuelas. Carácter teleológico de la educación secundaria agropecuaria. Los destinatarios de la educación secundaria agropecuaria. Normativas que nacionales que la rigen. Tensiones y desafíos en la educación secundaria agropecuaria.
• -Ruralidad y rurbanidad: Análisis desde las políticas públicas implementadas y las miradas sociológicas y antropológicas.
• -La escuela de formación agraria como institución reproductora y/o transformadora de las desigualdades sociales. Educación como bien público y derecho personal y social. Calidad e inclusión socioeducativa. Interpretaciones y posiciones.
• -El campo de la gestión en una escuela secundaria agraria. Desafíos y posibilidades. Roles y funciones.
• -El mandato sociohistórico de la escuela agraria. El contrato fundacional y la dinámica institucional a lo largo de la historia de la institución: misión, visión, cultural, ideología y estilo.
• -Las funciones del directivo o equipo de dirección en una escuela de formación agraria. Mandatos históricos. Las actuales demandas a la función directiva. Perfiles y estilos de gestión. Formas de entender el liderazgo.
• MÓDULO 3: ECONÓMICO ADMINISTRATIVO:
• -Proceso de expansión del modo de producción capitalista. Globalización y Mundialización de la economía. Neoliberalismo y educación agropecuaria. Nuevo modelo agroindustrial. La escuela agraria y su vinculación con los procesos de producción.
• -Economía, desarrollo y territorio. Actores y políticas públicas. Los distintos modelos de país. El financiamiento de los proyectos educativos a nivel nacional e internacional y el posicionamiento escolar. Crédito fiscal y proyectos de mejora institucional.
• -La organización contable y administrativa de los recursos en la escuela agropecuaria. Las asociaciones cooperadoras. El cooperativismo. La educación financiera.
• MÓDULO 4: PEDAGÓGICO - DIDÁCTICO
• -El currículum y los Diseños curriculares de formación agraria de modalidad técnica y orientada. Análisis de sus componentes para la mejora constante.
• -El proyecto pedagógico institucional desde un enfoque participativo. Los proyectos didáctico productivos. Los proyectos socio comunitarios y las prácticas profesionalizantes.
• -Los proyectos individuales de inclusión educativa. El Diseño Universal de Aprendizaje. La planificación estratégica y las estrategias de enseñanza.
• -Los proyectos desde los contenidos transversales: ESI, Educación ambiental, Educación vial.
• -Metodologías de investigación educativa para la mejora de las prácticas educativas. Metodologías e instrumentos de recolección, procesamiento y análisis de datos.
• -Herramientas informáticas y tecnologías digitales aplicadas a la gestión escolar. La alfabetización digital en la era de la inteligencia artificial.
• -El proyecto de evaluación institucional. Evaluación de procesos y resultados. Evaluación formativa.
• -El rol del directivo/equipo directivo como dinamizador e impulsor de proyectos educativos innovadores.
• MÓDULO 5: SOCIO COMUNITARIO
• -La convivencia y los acuerdos institucionales. Clima escolar y educación emocional. Vínculos interpersonales. Actores institucionales y poder. Malestar, conflicto y crisis.
• -Liderazgo y conducción de equipos de trabajo. Conflictos y estrategias de resolución.
• -Comunidades de aprendizaje. Empresas, Instituciones y agentes y grupos externos que trabajan para el desarrollo del agro. Posibilidades de vinculación. Proyectos de vinculación.
• -La comunicación y la participación institucional. El rol de las familias y demás actores sociales del territorio. Comunicación asertiva.
• -Intervención en situaciones complejas de la vida escolar. Protocolos de intervención. Responsabilidad civil.

Principales características

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